30 MESIAC

Zvuková hra, alebo ako pripraviť dieťa na čítanie a písanie…

By On May 24,15

Dnes sme s Miškom prvý krát hrali zvukovú hru. V poslednom čase za mnou často chodí s otázkou: “Mami, čo je tu napísané?” Alebo príde, ukáže mi policajné autíčko a povie: “Tu je napísané polícia.” Veľa čítame, takže ma jeho záujem o písmenká neprekvapuje, no začala som rozmýšľať ako tento jeho záujem podporiť.

Spomenula som si na knižku, ktorú som kúpila pred rokom: Montessori čítanie a písanie. Je to knižka plná aktivít, ktoré pripravujú dieťa na čítanie a písanie. Mala som ju odloženú v poličke, lebo pre nás zatiaľ nebola aktuálna, no minulý týždeň som ju vytiahla a začítala sa do nej.

Montessori RV

Autorka v tejto knihe doporučuje hrať s deťmi vo veku od dva a pol roka “zvukovú hru”
“Zvuková hra pomôže vášmu dieťaťu uvedomiť si zvuky, z ktorých sa slová skladajú. Hrajte ju tak často, ako sa len dá, je to jeden z najdôležitejších spôsobov ako pripraviť dieťa na čítanie a písanie. “

Táto hra má niekoľko úrovní. Prvá úroveň, ktorú sme začali s Miškom hrať prebiehala nasledovne:

1. Zozbierala som po dome pár predmetov, ktoré Miško vie pomenovať. Vložila som ich do látkového vrecka, aby bola hra zaujímavejšia a napínavejšia.

zvukova hra

2. Zavolala som Miška a povedala som mu, že sa ideme hrať jednu hru. Ukázala som mu vrecko s predmetmi. Z vrecka som vytiahla jeden z predmetov a povedala som mu: “Práve držím v ruke niečo, čo sa začína na písmenko M.” Miško hneď povedal: “Medveď.” Odpovedala som: “Áno, M ako medveď.” Medveďa som položila nabok a vyberala som ďalší predmet. Postupne som povyťahovala z vrecka všetky predmety.

zvukova hra 2

Zistila som, že si treba dať pozor na to, aké predmety vyberiete. Ja som na začiatku spravila jednu chybu, zobrala som štyri drevené kocky v tvare trojuhoľníka, valca, kocky a obdĺžnika a keď som Miškovi ukázala napríklad kocku v tvare trojuholníka a povedala mu: “Práve v ruke držím niečo, čo sa začína na písmenko T.” Odpovedal: “Kocka,” takže výber predmetov treba naozaj dobre premyslieť.

Táto hra je jednoduchá a dá sa hrať kdekoľvek a s čímkoľvek, netreba nič kupovať, ani vyrábať. Musím sa priznať, že ma veľmi prekvapilo, ako Miška baví. Často od neho v tejto dobe počúvam: “Mami, ukáž niečo.”

11 Comments

  • Reply

    Hanka

    June 17, 2015

    Zdravím, můžu se zeptat jaké knížky čtete? Mám problém, že nevím jaké knížky vybrat pro dvouleté mřně. Pohádky i ty pro nejmenší, se mi zdá že jsou pro něj zatím složité, protože ten slovník v nich mi přijde ještě příliš náročný a nejspíš jim nerozumí. Nenašla jsem žádné, které by byly psané nějak hodně jednoduše pro úplně nejmenší a přitom byly zábavné. A krátké říkanky ho zas nebaví a nedají se zrovna moc předčítat před spaním. Prostě nemůžu nic najít pro nejmenší mrňata, která zatím ještě moc nerozumí a aby ho to bavilo a dalo se číst před spaním.
    Nejlepší co jsem zatím objevila jsou Hrubínovy veršované pohádky. Ale nemám je s obrázky, což je škoda.

    • Reply

      Zuzana

      June 18, 2015

      Hani, zajtra sa pokúsim nafotiť knižky, ktoré čítame a aké vyberám a uvediem to ako ďaľší blog. Už som nad tým dlho rozmýšľaľa, len som sa k tomu nedostala. Musím sa priznať, že aj ja mám problém nakupovať knižky v klasických knihkupectvách, a tak prevetrávam antikvariáty, podarilo sa mi tam nájsť pár skvostov. Inak čítala som radu od jednej výbornej americkej montessori učiteľky a školiteľky, že deťom by sa mali čítať knižky, ktoré sú o tri úrovne vyššie ako je ich vek. Nebála by som sa zložitejšieho textu, skôr by som sa zamerala na to, aby na stránke bol text aj obrázok k textu.

      • Reply

        Hanka

        July 19, 2015

        Dobrý nápad, s tím blogem o knížkách. Myslím že to řeší hodně mamin. Strávila jsem už v knihkupectvích nebo u regálu s knížkama v obchoďácích dost hodin a mám pocit, že knih jsou kvanta a až přes míru, ale dobrých je pomálu. Zvlášť pro malé. Aby se mi nějaká líbila, to už musí být. Ze začátku stačily obrázkové u kterých člověk říkal, co je na obrázku a to se mrňousovi líbilo. Ale když jsem mu pozděj chtěla začít už číst nějaké pohádky, tak ho to nebavilo, protože tomu nerozuměl. A ne a ne najít něco, co by bylo aspoň trochu pro batole, tj. co nejjednoduší. (Na vymýšlení pohádek já moc talent nemám :).
        Nejvíc se mi osvědčily Hrubínovy pohádky, protože jsou veršované a kratičké. A ta rytmika veršů asi dělá hodně. Ale mám je jen z webu, takže bez obrázků. A když jsem na ni narazila v knihovně, tak mi tam stejně těch obrázků přišlo málo a takových nedětských (Trnka).
        Jinak další co má teď úspěch je leporelo “Šťastně dojeď dlouhý vláčku” od Josefa Hiršala. Textu není moc, je rýmovaný a pěkný, dává smysl (ne jako u některých říkanek) a popisuje to co je na obrázku.

        A taky jsem někde četla, že se má číst i složitější text i když mu dítě ještě nerozumí. Že se tím porozumění i slovní zásoba velmi rychle posouvá. A je fakt, že vždycky než se naděju, tak za měsíc či dva je mrňous už někde úplně jinde a rozumí věcem na které ještě nedávno nechápavě koukal. Každý měsíc mám pocit, že mám zas úplně jiné dítě :-)

        • Reply

          Zuzana

          July 20, 2015

          Hani, cítim to úplne rovnako. V knihkupectvách je toho veľa, ale málo použiteľného. Hlavne deti v tomto veku naozaj potrebujú reálne príbehy. Dnes som si to veľmi silno uvedomila. Miško si vzal knižku básni z poličky, dostali sme ju od niekoho, zabudla som ju odložiť mimo jeho dosah. Bola tam básnička o miške, ktorá šla na motorke a mala nehodu. Miško sa ma neustále pýtal svoju najobľúbenejšiu otázku: “Prečo?”. Pýta sa ju preto, aby pochopil svet okolo seba, on v tomto veku ešte nepochopí, že to je len fantázia… Aj ja som čítala v knihe “Deti, ktoré ešte nie sú mierumiľovne” od Donny Bryant Goertz, montessori učiteľky, že deťom by sa mali čítať knihy, ktoré sú o tri úrovne zložitejšie, ako je vek dieťaťa a to presne kôli rozširovaniu slovnej zásoby.

  • Reply

    Zuzka

    September 17, 2015

    Dobry den, čítam Váš blok a riadime sa doma nim. Vyššie píšete že zvuková hra je prvá úroveň. A aké sú tie ďalšie úrovne, hry? Ak budete mať čas tak by ste mi to napísali prosím?

    • Reply

      Zuzana

      September 19, 2015

      Zuzka, tu to je:
      Druhá úroveň (dva a pol – tri roky): na stôl dáte dva predmety napr. šálku a lyžičku a poviete: “Na stole vidím niečo, čo začína na písmenko L.” Môžete zvyšovať množstvo predmetov na stole až na 5.
      Tretia úroveň (okolo tri a pol roka): v aute, izbe alebo záhrade poviete: “V izbe na poličke vidím niečo, čo začína na písmenko…” Ak je tam viac vecí, ktoré začínajú na to isté písmenko, môžete ich povedať. Nechcite, aby dieťa uhádlo predmet, ktorý máte na mysli vy, môže to byť akýkoľvek predmet, ktorý začína na to písmenko.
      Štvrtá úroveň (tri a pol – štyri a pol roka): opôť bude potrebné mať pár predmetov na stole. “Na stole vidím niečo, čo začína na písmenko š a končí písmenkom a.”
      Piata úroveň (tri a pol – štyri a pol roka) začína sa krátkymi slovami napr zub. “Teraz skúsime nájsť všetky písmenká v slove zub. Povieme to slovo pomaly z-u-b. Počul si písmenko, ktoré nasledovalo po písmenku z? Povedzme zub ešte raz a pomaly: z-u-b.Teraz poznáme všetky písmenká v slove zub.”
      Piata úroveň (štyri a pol – šesť rokov): hľadajú sa slová, v ktorých sa nachádza konkrétne písmenko. “V ktorých slovách sa nachádza písmenko m?”

  • Reply

    Zuzka

    September 20, 2015

    Ďakujem za odpoveď.

  • Reply

    Stanka

    November 9, 2015

    Dobrý deň Zuzka, takúto zvukovú hru robíme už niekoľko mesiacov, aj vonku v aute atď. Ale môj skoro 3 a pol ročný chlapček vždy povie prvú slabiku slova, málokedy sa mu podarí rozoznať len prvé písmeno. Mám pokračovať s ďalšími fázami, keď ešte nemá zvládnutú prvú? Niektoré písmená už pozná, keď ich niekde vidí napísané.

    • Reply

      Zuzana

      December 1, 2015

      Stani, nenáhlite sa, má kopec času, príde na to, nebojte.:-)

  • Reply

    Terezia

    March 31, 2016

    Dobrý deň, ja som nie veľmi pochopila, že či dieťatko vidí ten predmet keď sa ho pýtate čo držíte v ruke, alebo ho máte schované v tom vrecúšku a hovorí to popamäti. A ešte by som sa chcela spýtať, moja malá má 27 mesiacov a zatiaľ má jazýček stále zviazaný :) … ako ju motivovať, lebo keď sa jej konkrétne pýtam čo je toto, tak vždy pokrúti hlavou, že nepovie. Inak blaboce, spieva si, napodobňuje zvieratka, mama a tata a inak sa vystačí s posunkami. ďakujem za odpoveď. :)

  • Reply

    Stanka

    April 27, 2016

    Ahoj Zuzi, preslo niekolko mesiacov a syn krasne rozpoznáva prve hlasky slova. A prislo to same akos i hovorila. Chystam sa detom urobit abecedny domcek, len si musim najst cas…

Leave a Reply to Terezia Cancel reply